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4ième année

 

Here is the link to practice your days of the week. (Les jours)

http://www.teachertube.com/viewVideo.php?video_id=50011&title=Days_of_the_week_in_French

Here are the links to practice your numbers 1 - 31 .(Les chiffres)

Ms. Praud will hand out a sheet to the students who did not get one yet with the days of the week, numbers 1-31 and the months to be put in your duo tang.  Try your best to practice your numbers.  Here is a link that you will only be able to use at home.  For those who had French yesterday, you can practice together.

http://www.youtube.com/watch?v=c1sVQiGvGHg

Here is the link to practice your months. (Les mois)

http://www.teachertube.com/viewVideo.php?video_id=196497&title=Months_in_French

Here is the link to practice your alphabet. (L'alphabet)

http://www.youtube.com/watch?v=_e2C21bcSBk

Here are the links to practice your numbers 1 - 30 and count by tens.

http://www.youtube.com/watch?v=uKIvbVMDXCc&feature=BFa&list=PL6B13C1EFB352C885&lf=plpp

My Classroom

SECTION 1

Introduction

 formal

 informal

 Bonjour!  Bonjour! Salut!
 Comment vous appellez-vous?  Comment t'appelles-tu?
 Je m'appelle _________.   Je m'appelle _________.
 Comment allez-vous?  Comment ça va?  Ça va?  Comment vas-tu?
 Ça va bien.  Bien.
 Ça  va très bien.  Très bien.
 Ça va comme ci comme ça.  Comme ci comme ça.
 Ça va mal.  Mal.
 Ça va tres mal.  Tres mal.
 Ça va assez bien.  Assez bien.
 Au revoir  Au revoir / Salut
   À plus tard / A demain
   À bientôt
Bonsoir / Bonne nuit  Bonsoir / Bonne nuit

 

L'alphabet

a - (ah)   b - (bay)   c - (say)     d - (day)     e - (uh)     f - *     g - (jay)     h - (ash)     i - (English E)     j - (jee)     k - (kah)     l - el     m - *     n - *     o - *    p - (pay)   q - (koo)     r - (err)     s - *     t - (tay)     u - (ew)    v - (vay)    w- (dooblevay)     x - (ix)     y - eegrek     z - *

 

Numéros

0 - zéro

1 - un

2 - deux

3 - trois

4 -  quatre

5 - cinq

6 - six

7 - sept

8 - huit

9 - neuf

10 - dix

11 - onze

12 - douze

13 - treize

14 - quatorze

15 - quinze

16 - seize

17 - dix-sept

18 - dix-huit

19 - dix-neuf

20 - vingt

 

Vocabulaire:

Personnes dans mon école:
l'aide
un ami
une amie
un camarade de classe
une camarade de classe
le concierge
le directeur
la directrice
le directeur adjoint
la directrice adjointe
l'élève
le professeure
le/la secrétaire
la bibliothecaire
..............................................

Helpful information

Day 5:

     masculin feminin 
 definite article:  singulier  le / l'  la / l'

 (the) - referring to a specific

item/person.

 pluriel  les  les
 indefinite article:  singulier  un  une

 (a/an) - not referring to a specific

item/person.

 pluriel  des  des

Day 6:

Commentt'appelles-tu? (informal)

Comment vous appellez-vous? (formal)

 

Day 7:

 Je te présente ________________. (informal)

Je vous présente ______________. (formal)

Day 8:

Comment ça va? Ça va? Comment vas-tu? (informal)

Comment allez-vous?

Day 9:

Au revoir - good bye (formal and informal)

À demain - see you tomorrow (informal)

À bientôt - see you soon (informal)

À plustard - see you later (informal)

Salut - bye (informal)

Bonsoir - good evening (formal and informal)

Bonne nuit- good night - going to bed

 


SECTION 2 & 3

 

Vocabulaire:

School supplies:
l'affiche (la)
l'agenda scolaire (le)
l'agrafeuse (la)
le bac de recyclage
le bâton de colle
la brosse
le bureau
le cahier d'exercises
le calendrier
la carte géographique
la cassette audio
la cassette vidéo
la chaise
les ciseaux
le classeur
la craie
le crayon
le crayon de cire
le crayon de couleur
l'écran (le)
l'étagère (la)
la fenêtre
la feuille de papier
le feuillet autocollant
le feutre
le globe terrestre
la gomme
l'horloge (la)
le livre
le magnétophone
l'ordinateur (le)
le paquet de papier ligné
le paquet de papier blanc
le perforateur
la porte
la poubelle
la punaise
le pupitre
la règle
le rétroprojecteur
la salle de classe
le stylo
le stylo correcteur
la table
le tableau (blanc)
le tableau d'affichage
le taille crayon
le téléphone
le téléviseur
le trombone
la trousse de crayons
 .......................................................

Helpful information

Day 1:

practice your vocabulary (see above)

Day 2:

un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix

     masculin feminin 
 definite article:  singulier  le / l'  la / l'

 (the) - referring to a specific

item/person.

 pluriel  les  les
 indefinite article:  singulier  un  une

 (a/an) - not referring to a specific

item/person.

 pluriel  des  des

Day 3:

brun 

orange

bleu

jaune

rose

violet

rouge

vert

gris

noir

blanc

 Day 4:

Est-ce que tu as...?

Est-ce que tu as un crayon de couleurs?

Est-ce que tu as une règle?

Est-ce que tu as des bâtons de colle?

Day 5:

Est-ce que c'est...?

Oui, c'est...

Non, c'est...

 - Est-ce que c'est un perforateur?

         Non, c'est un tableau blanc.

 - Est-ce que c'est une affiche?

        Oui, c'est une affiche.

 - Est-ce que ce sont des ordinateurs?

        Non, ce sont des téléviseurs.

Day 6:

Est-ce que tu as...? (informal)

Est-ce que vous avez...? (formal)

Day 7:

Est-ce que tu as un feutre?

Tu as un feutre? (intonation)

Est-ce que vous avez un cahier d'exercises?

Tu as un cahier d'exercises?

Day 8:

onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt

J'ai # _________.

(J'ai douze feuilles de papier.)

Tu as # ________.

(Tu as sept tailles crayons.)

Il a # __________.

(Il a une table.)

(M. Cooper a une table.)

Elle a # __________.

(Elle a quinze stylos.)

(Mlle Forster a quinze stylos.)

Day 9:

Strategies to help you understand whatyou hear.

- read the context

- look at pictures or animations

- listen for words you know

- listen for cognates (words that have the same or almost the same spelling or pronunciation)

Day 1:

practice your vocabulary (see above)

Day 2:

 

     masculin feminin 
       
       
 indefinite article:  singulier  un  une

 (a/an) - not referring to a specific

item/person.

 pluriel  des  des

Day 3:

preposition sur =on

Le trombone est sur le livre.

 Day 4:

preposition sous = under

Le cahier d'exercises est sous la chaise.

Day 5:

preposition dans = in

Le bâton de colle est dans la trousse de crayons.

Day 6:

preposition derrière = behind

Monique est derrière la table.

preposition devant = front

Julie est devant Mark.

Day 7:

(to have need of)

j'ai besoin de...

J'ai besoin d'un magnétophone.

tu as besoin de...

Tu as besoin d'un stylo.

il a besoin de...

Il a besoin d'une poubelle.

elle a besoin de...

Elle a besoin de des ciseaux.

*** de turns to d' because un-une start with a vowel.

Day 8 & Day 9:

  possessive adjectives  masculin/singular feminine/singular masculin or feminin/plural
 mine  mon  ma  mes
 yours  ton  ta  tes

 

SECTION 4

 

Vocabulaire:

 
 .......................................................

Helpful information

Day 1:

practice your vocabulary (see glossary given to you in class)

listen to audio track 45

Day 2:

20 - vingt

21 - vingt et un

22 - vingt-deux

23 - vingt-trois

24 - vingt-quatre

25 - vingt-cinq

26 - vingt-six

27 - vingt-sept

28 - vingt-huit

29 - vingt-neuf

30 - trente

31 - trente et un

***listen to Track 46

Day 3:

January - janvier

February - février

March - mars

April - avril

May - mai

June - juin

July - juillet

August - août

September - septembre

November - novembre

December - décembre

***in French, the months do not have a capital letter at the beginning.

Listen to Track 49

 

 Day 4:

 les saisons

 les mois le nombre de jour
 l`hiver (le)

décembre

janvier

février

31

31

28 ou 29

 le printemps

mars

avril

may

31

30

31

 l`été

juin

juillet

août

30

31

31

 l`automne (le)

septembre

octobre

novembre

30

31

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Day 5:

Lundi 5 avril 2006 (Notice that the day in this case

starts with a capital letter.)

If you are writing the date without the day you would

write:

Le 5 avril 2006

If you are writing the date numerically it follows the format

day /month/year:

22/11/2006

********Notice that the position of the month and the day are

reversed in French when compared to English.

Day 6:

Below are common sentences you hear when people talk

about the weather in French. You will notice that we use

similar sentences in English.

Il fait soleil. (It’s sunny)

Il pleut. (It’s raining)

Il vente. (It’s windy)

Il fait du brouillard. (It’s foggy)

Il neige. (It’s snowing)

Il fait chaud. (It’s hot)

Il fait froid. (It’s cold)

Il y a des nuages. (There are clouds)

If it is windy, cold and raining or snowing, you would say:

Il fait mauvais. (It's ugly outside)

If it is hot and sunny you might say:

Il fait beau. (It’s nice outside)

Day 7:

One way to express the temperature is to say:

La température est de # °C.

La température est de 24°C. (la tuh-pay-ra-tur est de vingt-quatre de-gray cell-see-us)

La température est de -24°C. (la tuh-pay-ra-tur est de moo-uh vingt-quatre de-gray cell-see-us)

 

Day 8:

Another way to express the temperature is to say:

Il fait -5°C. (il f-e moo-uh sank de-gray cell-see-us)

Day 9:

To express preference in French we commonly use two verbs:

Aimer and Préférer

If someone asks you, “Which do you like, Summer or Winter?”

Your reply would either be:

J’aime l’été. Or J’aime l’hiver.

(jem lay-tay) Or (jem lee-ver)

If someone asks you, “Which do you prefer, Summer or Winter?”

Your reply would either be:

Je préfère l’été. Or Je préfère l’hiver.

 (je pray-fer lay-tay) Or (je pray-fer lee-ver)

 

 

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